主编寄语
2022年,中国全面推进教育数字化转型,广大作者围绕数字学习资源开发与应用、教学模式转变、师生数字素养提升、教育数字治理等开展深入研究,我们也秉承提供新知识、新经验、新思路,为教育技术理论研究和应用研究服务的理念,为广大读者奉献最优秀的研究成果,向世界贡献中国智慧、中国方案.经过大家的共同努力, 2022年《电化教育研究》影响因子7.020,影响因子学科排序第3位(3/289),影响力指数学科排序第4位(4/289).多年被评为"中国最具国际影响力学术期刊" "中国国际影响力优秀学术期刊".
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2023-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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