"互联网+智能手机"赋能高校"码课"教学实证研究

摘要：

随着智能手机与互联网的深度融合,高校教师遇到了一个棘手问题,即怎样将学生的注意力从手机转移至课堂.文章在对大学生手机应用现状调研的基础上客观分析了手机的利与弊,提出开展以手机为终端,利用二维码呈现微课资源的"码课"教学.研究分两个学期开展了12轮"互联网+智能手机"环境下的码课教学实验.结果证明,"互联网+智能手机"赋能码课教学,更能发挥微课在翻转课堂教学中的作用,有效减少手机对大学生课堂学习的干扰,使手机充分应用到课堂学习中,促进师生及生生交互、知识共享,激发学生学习兴趣,学生学习体验良好.研究提出了PTD双圈互联教学设计思路和码课教学设计步骤,并总结提炼了码课创作策略和码课教学应用策略,为进一步开展高校课堂教学改革探寻了新路向.

关键词：互联网+、智能手机、码课教学、翻转课堂、应用策略

所属期刊栏目：43

分类号：G434(电化教育)

资助基金：教育部卓越工程师教育培养计划项目产学合作协同育人项目220502377120259

在线出版日期：2023-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：108-114