面向人机协同教育的教师教育变革研究

摘要：

随着智能技术在学校教育实践中的广泛应用,教育的人机协同转型对教师提出了教育软素养和人机协同素养的新要求,进而从需求侧吁求教师教育的深层变革.传统教师教育的特点为培养目标偏重于"知识的传授者"、课程体系倾向于"工具理性至上"、教学模式局限于"物理课堂空间",培养的师资难以胜任人机协同教育.应对教育技术革新,教师教育变革的核心理念应为:通过人机协同的方式培养人机协同教育的合格师资.在人机协同理念指引下对教师教育进行体系再造,包括:重塑培养目标,重视培育未来教师的教育软素养与人机协同素养;重构课程体系,注重课程融合与创生;改革教学模式,开展多模式的协同化智能教学;重建教育评价体系,使用技术实现评价的全过程与成长性.

关键词：人机协同教育、教师教育变革、核心理念、体系再造

所属期刊栏目：43

分类号：G434(电化教育)

资助基金：浙江省重点研发计划智慧在线教学关键技术及产品研发——智能增强在线教学关键技术及其产品研发与应用项目;教育部教师工作司委托课题

在线出版日期：2022-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：5-11