第二语言教育游戏设计策略研究

摘要：

教育游戏对第二语言的学习有积极的教育价值,它能够将教育和游戏有效整合,进而显著地促进第二语言知识的习得,从而提升学习者的学习体验和学习效果.文章总结了教育游戏对于改善激发第二语言的学习动机和沟通意愿的优势,梳理了教育游戏对强化第二语言学习目标,提升第二语言认知能力的重要作用,同时归纳了教育游戏应用于第二语言学习中存在的认知负载过重、情感过滤和语言自然交流缺乏的问题.提出了第二语言教育游戏的设计策略.研究指出,教育游戏设计者应通过低认知负载的游戏交互为学习者提供具备即时激励的学习任务;学习者可以在教育游戏支持的上下文推理情境中学习语言知识;教育游戏要为学习者提供主动交流与输出的环境,提供针对性的第二语言纠错功能;教育游戏可以利用多模态感知技术支持个性化学习与情感反馈;教育游戏应构建虚实融合的学习环境支持正式与泛在相结合的语言学习方式.

关键词：教育游戏、第二语言学习、人机交互、语言习得、学习环境

所属期刊栏目：43

分类号：G434(电化教育)

资助基金：国家自然科学基金;甘肃省教育科学十三五规划度重点课题

在线出版日期：2022-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：70-75,108