论教师的技术具身:意涵、隐忧与超越

摘要：

教师与技术的关系是一个涉及广泛、需要层层深入研究的问题.基于唐·伊德(Don Ihde)提出的"技术具身"概念,教师的技术具身至少应包含:教师对技术工具性之上手、教师对技术意向性之融合、教师对技术文化性之亲熟等三层意涵.但由于技术自身的两重性,导致了教师的技术具身也存在着种种隐忧,主要表现为身体的式微、意向的规制和心理的盲从等.为超越上述隐忧,则需:重塑身体地位,倡行具身实践;秉持意向自觉,进行多向度省思;践行文化理解,保持适度"心理—文化"距离.

关键词：教师、技术具身、具身实践、意向自觉、文化理解

所属期刊栏目：43

分类号：G434(电化教育)

资助基金：江西省高校人文社会科学重点研究基地项目;江西省教育科学十三五规划一般课题

在线出版日期：2022-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：109-114