信息化教研赋能教师集群化高质量发展的创新与实践

摘要：

教师是教育的第一资源,是建成高质量教育体系的重要保障.教研,是教师专业发展的有效途径.为贯彻《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》《教育信息化2.0行动计划》《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等国家战略,研究针对"传统教研模式失效、供给失衡、帮扶失准"难题,以实现教师队伍"集群化协同高质量发展"为核心目标,基于"基础调研—理论建构—模式梳理—实证应用—迭代推广"路线,构建了具有创新特色的区域信息化教研"3融1主N创"新形态模型、教师集群式高质量发展的双协同机制、面向教师信息化教研综合素养的精准帮扶策略,并结合"五化"实践策略,形成了信息化教研赋能教师高质量发展的理论与实践体系,推动了教师队伍的集群化高质量发展.

关键词：信息技术、教师教研、集群化、协同机制、精准帮扶

所属期刊栏目：43

分类号：G434(电化教育)

资助基金：国家社会科学基金BCA180094

在线出版日期：2022-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：5-10,18