回归教育学的精准教学 ——走向人机协同

摘要：

近年来,精准教学作为人工智能、大数据技术在教育领域的典型应用,得到了快速的发展,但也存在脱离甚至违背教育初衷的隐忧.为弥补当前精准教学的这一不足,促使人工智能更好地推动教育教学改革,文章在反思传统的精准教学和大数据支持下的精准教学的基础上,提出了回归教育学的精准教学,并以人机协同为主要特点构建了一种新的精准教学模式.该模式将精准教学细分为精准导学、精准目标、精准研学、精准诊断、精准干预、精准反馈、精准评估、精准反思和精准拓展等九个方面,并以人机协同作为首要原则对整个模式进行了架构.

关键词：精准教学;人机协同;教育大数据;教学模式

所属期刊栏目：42

分类号：G434(电化教育)

资助基金：全国教育科学规划2016年度教育部重点课题"数据驱动的精准教学模型建构及其实证研究"课题编号:DCA160262

在线出版日期：2021-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：108-114