多模态数据赋能精准教研:情境、路径与解释

摘要：

多模态教学数据驱动的精准教研具备精准化、个性化特征,符合新时代教育研究的发展要求,因缺乏有效的技术支持、规范的顶层设计和数据解释框架而难以真正落地.文章依托智能课堂中丰富的智能技术和多模态行为数据作为破解精准教研难题的创新途径,首先综合证据资源、关系挖掘、数据报告等维度构建适应智能课堂教学环境的精准教研模式,同时从数据获取手段、数据样态、关键技术等方面搭建精准教研逻辑实现框架,为细致准确地定位教学问题与规律提供了顶层指导.然后,整合和解释数据以透视行为背后蕴含的教学意义,形成数据解释框架.文章最后指出,精准教研若要实现智慧干预与决策,除在数据阶段确保"精"与"准"之外,还需在教学干预设计、教学改进策略上做到准确无误.

关键词：教育研究;精准教研;智能课堂;多模态数据;关系挖掘;数据解释

所属期刊栏目：42

分类号：G434(电化教育)

资助基金：2019年度国家社科基金重大项目"人工智能促进未来教育发展研究";2020年度国家自然科学基金—青年科学基金项目"基于教师制品的教师技术采纳评价与归因研究"

在线出版日期：2021-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：114-120