如何设计科学、有效、有趣的教育游戏 ——学习科学跨学科视角下的数学游戏设计研究

摘要：

近年来,教育技术的发展为创新学习方式带来了前所未有的机遇.针对游戏化学习研究领域的核心问题——如何设计科学、有效、有趣的教育游戏,以学习科学的跨学科为视角设计了数学游戏《分数跑跑跑》.在认知内容设计方面,依据认知神经科学、教育学、心理学等领域的相关研究成果展开设计,为学习者提供科学的认知支持;同时以实践需求作为设计导向,确保游戏使用的有效性.在保障科学性和有效性的基础上,借助游戏元素充分调动学习者情绪动机状态.经检验,《分数跑跑跑》能够显著提高小学四年级学生的分数概念性知识水平.

关键词：教育游戏;游戏化学习;学习科学;数学认知;设计研究

所属期刊栏目：42

分类号：G434(电化教育)

资助基金：国家社科基金"十三五"规划2017年度教育学一般课题"基于学习科学视角的游戏化学习研究"课题编号:BCA170072

在线出版日期：2021-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：70-76