虚拟现实技术应用于基础教育的研究综述(2000—2019年)

摘要：

近年来,虚拟现实技术在基础教育领域得到了越来越广泛的应用,涌现出了大量的理论研究和实证研究.为了总结过去20年(2000—2019)虚拟现实技术在基础教育领域的研究发现和发展趋势,文章采用系统性文献综述法,选取了以EBSCO数据库为主的60篇高质量实证研究,对论文内容进行深度阅读并从研究情境、技术特性、教学设计和效果评价四个维度开展编码分析.研究表明虚拟现实技术在基础教育的应用周期较短,且多在半沉浸式VR学习环境中开展,头戴式显示器的使用近十年来有较大提升.此外,VR环境中的学习过程缺乏必要的教学指导,教学评价仍沿用传统评价方式,教学策略不分学段均以探究式学习为主,且只有少数文献汇报了教学效果的效应量.基于综述结果,文章提出了在基础教育中有效开展虚拟现实教学的对策和建议.

关键词：虚拟现实、基础教育、实证研究、研究综述、技术特性、教学设计

所属期刊栏目：42

分类号：G434(电化教育)

资助基金：全国教育科学规划课题BCA190085

在线出版日期：2021-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：77-85