极简培训:提升教师获得感的信息技术应用能力培训新方式

摘要：

获得感是教师培训所追求的目标和评判标准,信息技术应用能力是提高教师教学胜任力和获得感的重要途径之一.文章从教师获得感出发,介绍了教师信息技术应用能力培训获得感的内涵,提出了一种高获得感的教师信息技术应用能力培训新方式——极简培训.介绍了极简培训的内涵和开展教师极简培训的三种策略:"自定航向"的培训导向、按类按需分层的培训内容、基于"快闪教学法"的培训方式.对未来开展教师信息技术应用能力极简培训提出了两个建议:建设极简培训在线课程体系,学习者以"拼团学习"随机组合的方式构建微学习共同体,开展在线协作学习;建设极简培训评价体系,基于区块链技术生成学习证明,实现学习证明的分布存储、防伪溯源和不可更改.基于三种实施策略和两个未来发展建议的极简培训,为新时代教师信息技术应用能力培训提供了一种新的思路和方法.

关键词：教师信息技术应用能力提升、极简培训、极简教育技术、自定航向、快闪教学法、区块链

所属期刊栏目：42

分类号：G434(电化教育)

资助基金：2021年度内蒙古自治区高等学校科学技术研究项目"技术支持的课堂文化模型构建研究"项目编号:NJSY21567

在线出版日期：2021-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：122-128