教师信息化教学执行力影响因素研究

摘要：

教师是教学的直接执行者与最终落实者,其信息化教学执行力对于教育信息化的有序推进具有基础性保障作用.研究借鉴执行力在企业管理领域的相关研究,结合信息化教学的现实需要,对已有执行力影响因素进行详细梳理,从学校环境、组织团队及教师个体三个层面七个维度提出了影响教师信息化教学执行力的因素,采用结构方程模型分析方法,构建并分析验证了教师信息化教学执行力的影响因素模型,以期为教师信息化教学执行力发展研究与实践提供支持.

关键词：信息化教学执行力、影响因素、关系模型

所属期刊栏目：41

分类号：G434(电化教育)

资助基金：中国博士后基金2020年度项目"技术支持的师范生教学执行力发展机制研究"项目编号:2020M672021

在线出版日期：2020-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：106-112