大数据时代中学生数据素养:内涵、价值与构成维度

摘要：

数据素养是信息素养的一种具体形式,逐渐成为大数据时代公民不可或缺的基本素养,培养学生的数据素养也成为新一轮中小学课程改革关注的重要课题.研究从提出背景、要素属性、方法属性和结构属性等方面回顾和分析了数据素养的理论基础与概念演进,在此基础上,结合中学生的发展需求与认知特点,探讨大数据时代下中学生需要培养的数据素养.研究认为,中学生数据素养是指中学生掌握统计方法和信息技术,在真实情境中运用数据的知识、技能和思维解决实际问题的综合能力;中学生数据素养在社会发展、人才培养和课程教学三个方面具有重要价值;基于加涅学习结果分类理论,中学生数据素养的构成维度主要包括数据知识、数据技能和数据思维三个要素维度.

关键词：中学生、数据素养、构成维度、学习结果分类理论、信息素养

所属期刊栏目：41

分类号：G434(电化教育)

资助基金：2018年度中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目"我国基础教育测评模型构建范式研究";2017年度西南大学基本科研业务费专项资金项目

在线出版日期：2020-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：28-34,58