国际视阈下计算思维评价研究的理论和实践

摘要：

计算思维评价是计算思维教育领域中一项非常重要且十分复杂的活动.鉴于计算思维评价研究的重要性、抽象性和多因素性,其在国际上受到了高度关注.计算思维已纳入我国高中信息技术新课程标准之中,成为学科四大核心素养之一,如何科学评价计算思维素养水平已成为国内发展计算思维的迫切需要.研究通过梳理国际上计算思维评价理论研究的发展脉络、目标内容及内在逻辑,分析典型计算思维评价工具功能类型及适用范围,结合应用案例明晰不同教育情境中计算思维评价的实施情况,阐明和探讨计算思维评价各要素的概念、内涵及素养水平评价的分级与实施,并结合国内计算思维的发展现状提出建议:重视国内计算思维教育的发展、构建计算思维评价的理论框架、自主研发计算思维评价工具、开发计算思维评价的实践案例.

关键词：计算思维、计算思维评价、计算思维教育、三维框架、评价工具

所属期刊栏目：41

分类号：G434(电化教育)

资助基金：2019年度全国教育科学规划国家一般课题"人工智能助推教师专业发展的机制与策略研究"课题编号:BGA190050

在线出版日期：2020-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：20-27