关联新旧知识的KWL教学模式发展研究

摘要：

KWL教学模式自开创以来,因其关联学习者已知与未知的新旧知识,促进学生认知深度参与到学习过程,而受到教育研究者与实践者的广泛关注.目前,KWL教学模式的研究主要围绕其模式演变和教学应用有效性及适用场景的实证研究两个方面.研究在详细梳理KWL教学模式概念及其发展的国内外文献基础上,重点对其之后的七种发展演变模式和相关实证研究情况进行详细阐述.最后,研究还分析了KWL教学模式对当前三种主要教学情境(远程在线教学、后疫情时期的课堂教学、新型跨学科教学)的潜在应用价值.

关键词：KWL、教学模式、演变模式、教学应用有效性、教学情境

所属期刊栏目：41

分类号：G434(电化教育)

资助基金：2019年度"移动学习"教育部—中国移动联合实验室委托项目"研学旅行中的情境感知学习研究";教育部2018—2020年度职业教育信息化教学研究课题 "基于W-TPACK模型的教师信息化教学素养结构与提升策略研究"

在线出版日期：2020-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：33-42