信息化促进基础教育公平的国际研究 ——基于美、日、印三国的政策和行动分析

摘要：

当前我国基础教育公平面临着需要同时破解均衡、优质与个性的复合难题.为借鉴国际上的成熟经验和优秀做法,研究以美国、日本和印度三国的主要政策和实践为主要分析对象,围绕着基本思路、实践行动和典型项目进行文献研究,发现各国行动主要体现为信息化基础设施建设、教育与学习资源建设与应用、支持教师专业发展、学生信息素养培养、学习模式创新探索、学习评价与成果监控等六方面,且近年来更加突出关注学习模式创新、学习评价改革与成果监控.基于上述研究发现,结合当前我国基础教育面临的难题,文章从标准持续更新、系统设计与推进项目、构建成效监管机制、加快学生信息素养培养进程、推动技术支持的评价改革与创新等方面为实现"努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育"新时代教育公平目标提供借鉴和参考.

关键词：信息化、基础教育公平、国际研究、行动建议

所属期刊栏目：41

分类号：G434(电化教育)

资助基金：2018年度国家社会科学基金重大项目"信息化促进新时代基础教育公平的研究";2019年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"面向教师培训变革的微认证体系构建与应用研究"

在线出版日期：2020-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：114-121