数据智能支撑的课堂教学管理跃迁研究

摘要：

作为数字土著的学生特别是中高职学生,在课堂中表现为低头族、手机族、睡觉族等现象较为普遍,但目前的课堂教学管理大多停留在经验和直觉层面,难以作出精准的调控和管理.因此,亟须凭借智能信息技术来改善,而数据智能的出现则为其提供了契机.文章在分析数据智能支撑的课堂教学管理优势的基础上,探讨数据智能型课堂管理跃升的三步进阶法即教师主控、师生共促、自律检测,建立学生"行为改善、习惯养成、能力提升、持续成长"等课堂教学管理目标的四重境界,构建涵盖课堂内容、活动、时间、问题行为和评价五个维度的精准管理策略,强调"教、学、管"统整,彰显精准教学和智慧管理的价值,希冀提高课堂教学效果,有效地促进学生全人的发展.

关键词：数据智能、课堂教学、智慧管理

所属期刊栏目：41

分类号：G434(电化教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究规划基金项目"数字时代的劳动教育理论重构与实践向度研究"项目编号:20YJAZH125

在线出版日期：2020-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：100-107