数字智能:面向未来的核心能力新要素 ——基于《2020儿童在线安全指数》的数据分析与建议

摘要：

"网络大疫情"安全风波使得人类对发展"数字智能"空前重视.文章首先阐述数字智能的概念、标准框架与关键特征.接着,利用"儿童在线安全指数"(COSI)国际评估项目数据,以在线安全指数排名前十的国家为研究分析样本,揭示各国在儿童在线安全方面的现状与关键问题,确定我国儿童在线安全的相对风险与防护薄弱之处.研究结果表明:数字智能、数字技术使用自控力、网络风险可作为儿童在线安全指数的三个关键性预测维度;社会基础设施、家校指导与教育是制约儿童在线安全水平的两个重要薄弱领域,各国在指导与教育、社会性基础设施投人上严重欠缺.儿童的数字智能素养在屏幕时间管理、网络欺凌管理、隐私管理、数字公民身份等方面表现较好,在网络安全管理、数字同理心、数字足迹管理和批判性思维上属于薄弱环节.最后,从顶层设计、环境支撑、教研引领、效果评估等方面,提出了我国数字智能教育发展的策略性建议.

关键词：数字智能、在线安全、新冠疫情、核心素养、网络欺凌

所属期刊栏目：41

分类号：G434(电化教育)

资助基金：国家社会科学基金教育学一般课题"面向'互联网+'的教师教研形态转型与变革研究";广东省教师教育在线开放课程"人工智能教育应用"

在线出版日期：2020-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：11-20