区域精准教学改革实践的探索与研究 ——以丽水市精准教学改革实践为例

摘要：

在贯彻执行《教育信息化2.0行动计划》背景下,利用信息技术开展精准教学改革,实施因材施教,有效化解了班级授课制下规模化与个性化教学需求之间的矛盾.信息技术支持下的精准教学,由于其在制定精准教学目标、开展精准教学实践、进行精准教学交互、实施精准教学评价等方面的独特优势,成为区域教学改革提升教育质量的突破口.在深入研究精准教学理论的基础上,提出了精准教学理论框架.同时,以丽水市基础教育改革为例,实施区域精准教学改革实践的三项具体措施:构建"GUCS"协同创新机制,推进全域精准教学改革;实施"以用定建"推进模式,搭建精准教学改革信息化平台;建立过程导向绩效评价体系,实施结合网络教研的精准教学模式.在改革实践中,区域精准教学取得了良好的效果.

关键词：信息技术、精准教学、协同创新、教学改革、网络教研

所属期刊栏目：40

分类号：G434(电化教育)

资助基金：2019年浙江省教育科学规划研究课题"基于智慧教育的乡村学校精准教学研究与实践"2019SCG079

在线出版日期：2019-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：108-114