中学数学课程中信息技术应用:回顾与展望——以课程标准(教学大纲)内容演变为主线

摘要：

中学数学课程中信息技术应用是技术变革教育的学科实践,成为课改方向.为回顾其历史沿革、展望未来趋势,为当前国家数学课程标准修订提供参考,对1978年以来国家颁布的14份中学数学课标、大纲中信息技术应用内容演变及发展特点编码分析发现:信息技术应用随着技术发展逐渐增加,相对滞后;信息技术工具跟随技术发展及教育应用方向,从视听媒体走向信息化,关注新兴技术发展成为趋势;应用理念由现代化教学手段、课程整合向深度融合发展,以"优化教学、提升质量"为初衷引领教学实践;信息技术应用以学生、教师为主体,向多角色扩大.其中,学生信息技术应用具体要求变化不大;所涉及数学知识范围扩大,表述较为笼统.建议进一步开展主题调研,助推应用研究;关注人工智能等新兴技术应用;坚持优化教学、提升质量的初衷;从数学、个人与社会视角重构学生信息技术应用要求;精选课程内容,适度具体化信息技术应用表述.

关键词：信息技术应用、中学数学课程、课程标准、教学大纲、数学课程改革

分类号：G434(电化教育)

资助基金：全国教育科学"十三五"规划2018年度国家一般立项课题"中学生合作问题解决中认知互动与社会互动及其关系的实证研究"BHA180157;2018年国家建设高水平大学公派研究生项目留金发[2018]3101号

在线出版日期：2019-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：61-67,75