设计学习事件:指向学习的层次

摘要：

学习事件设计是教学设计的重要内容,在设计学习事件的过程中,需要充分考虑如何适应学习空间的变化,尊重学生的学习差异,使得学习过程既注重课程标准,亦面向未来的社会需求.通过对相关文献的梳理,并借助于对比分析,可以发现:现代学习空间的应用需要强化学习事件的设计,关注预期的学习结果,而学习结果的达成又和学习的层次相匹配.通过分析学习中的认识发生与建构过程,提出学习事件设计可以从学习的"程度变化"的角度,适应学习过程中学习层次的变化,以建立"结构—关系—价值"三维合一的学习结果,体现在具体的知识形成方面,就是要通过与学习层次相适应的不同阶段的设计,帮助学习者建立"语符—语义—语用"一体的复合性知识.

关键词：教学设计、学习事件、学习结果、学习过程、学习层次

分类号：G434(电化教育)

资助基金：全国教育科学"十三五"规划2019年度国家一般课题"适应性学习空间支持下的学习范式研究"BCA190081

在线出版日期：2019-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：5-11