教育硕士(现代教育技术)专业学位研究生 "创客教育"课程设计研究

摘要：

目前,"创客教育"课程建设尚处于起步阶段,与专业相结合的"创客教育"课程还比较少见,这在一定程度上制约了该课程的开设.文章遵循创客教育基本理念,以服务于全日制教育硕士(现代教育技术)专业学位硕士研究生培养目标为宗旨,主要依据课程设计要素,探讨了"创客教育"课程设计问题,并基于乐高机器人套装进行了实践探索.研究认为:"创客教育"课程目标主要是培养学生在教育教学实践和研究中的创新能力;课程资源应遵循开放性、经济性、针对性及个性化原则进行开发与利用;课程活动应以项目为主要内容单元,可依据"学""做""创"的思路进行设计;课程评价应重视过程性和终结性评价的结合,重视评价主体和评价内容的多元化.

关键词：现代教育技术、创客教育、课程设计、专业学位、教育硕士

所属期刊栏目：40

分类号：G434(电化教育)

资助基金：2018年度西北师范大学研究生培养与课程改革项目"教育硕士'创客教育'课程建设与实践"2018KGLX01005

在线出版日期：2019-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：122-128