欧洲义务教育阶段发展计算思维的 理论与实践研究

摘要：

计算思维被明确地视为21世纪必备的关键技能,已经被业界推崇为和数学、读写能力一样重要的基本技能.随着人工智能时代的到来,计算思维得到了更加广泛的关注.然而要将计算思维成功地纳入义务教育中,仍然面临着诸多问题和挑战.为提供关于计算思维的全面概述,让学生更好地理解计算思维的核心概念和属性,欧盟委员会联合研究中心发布了《在义务教育阶段发展计算思维研究报告》.通过对《报告》的解读及其重点关注领域、关键结论、研究成果等的梳理,结合我国在义务教育阶段发展计算思维的现状和诉求,提出以下建议:达成对计算思维的共同理解;获得社会各界的广泛支持;制定全面整合计算思维的发展规划;打造一体化教育生态系统.

关键词：计算思维、义务教育、实践研究、21世纪技能、人工智能

所属期刊栏目：40

分类号：G434(电化教育)

资助基金：国家社会科学基金教育学一般课题"人工智能助推教师专业发展的机制与策略研究"BGA190050

在线出版日期：2019-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：89-96,121