基于场景感知的学习者建模研究

摘要：

"互联网+教育"时代,以往传统的学习场景正不断被重构,新型的学习场景逐渐向动态化、多元化、碎片化的模式发展,使得基于场景挖掘的新型个性化学习服务模式的重要性越发凸显.而学习者模型作为个性化学习服务系统的核心部件,目前还无法满足新时代下高精准的个性化服务要求.基于此,文章提出一种基于场景感知的学习者建模方法,该方法是基于近些年有关学习者特征分析模型研究的分析结果,融合学习者的场景特性,设计了一个6维度学习者特征分析模型,在此基础上,融合场景感知建模方法和频繁序列挖掘算法,计算不同学习场景下各维度学习者特征值,由此构建一个具有场景特性的个性化学习者模型,并基于该模型探讨了个性化学习服务推荐演化框架.

关键词：互联网+教育、场景感知、学习者特征、学习者建模

所属期刊栏目：40

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2019-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：68-74