智能教育时代下人机协同智能层级结构及教师职业形态新图景

摘要：

人工智能逐渐成为国际竞争的新焦点和国家重大战略.文章通过文献分析和国家规划文件研究,指出智能教育既是指用人工智能技术辅助教育,也是指培养学生个体智能发展的教育.人工智能时代下的智能最终将进化成为由人的生命主导的“机器智能+’人”的人机协同智能层级结构(HISHMC),即人机协同基础:计算思维;协同支撑:计算智能、感知智能、认知智能;协同接口:智能环境(智能系统、智能平台、智能媒体);协同主体:认知智能、情感智能、志趣智能和创新智能.智能教育时代,教师的职业形态将变成人机协同工作,教师将聚焦予凸显生命特质的职业能力;提供高端服务品质;促进入机协同的智慧教育;探寻生命整体意义;师生共同感悟生命实践形成新的职业形态.

关键词：智能教育、个体智能、人机协同智能层级结构、智慧教育、生命教育

所属期刊栏目：40

分类号：G434(电化教育)

资助基金：教育部学校规划建设发展中心第二批未来学校中小学、幼儿因实验研究重点课题“开放融合的‘互联网+’学习生态研究”CSDP18FS1102

在线出版日期：2019-02-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：104-112,120