不同组织形态下“在线学习”品质比较实证研究

摘要：

“在线学习”发生发展实质上是在一定的组织形态下运作的,脱离了这个基础,多数有明确目标的“在线学习”品质难以保障.本文以成熟的在线学习课程“泰州师说”为实验场,选取D、H、F三所水平相当学校中的在线学习者为实验对象,分别在全组织、半组织、无组织的三种由强到弱的管控状态下学习,利用问卷量表、学习平台、前后测试卷收集数据,并采用SPSS、Ucinet等软件从组织层与个人层两个层面分析反映学习品质的各种数据,发现依靠所谓“自组织”的单纯自发性的“在线学习”效率是低下的,组织强度应在强弱之间找到适宜的结合点,强组织与弱组织交织并行更有利于提升在线学习的品质.

关键词：组织形态、在线学习品质、比较

所属期刊栏目：39

分类号：G434(电化教育)

资助基金：国家社会科学基金教育学一般课题“社会性知识网络的动力模型与质量评估”BCA170085

在线出版日期：2018-12-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：37-43