学习科学中核心主题的演化与变迁

摘要：

文章对《学习科学杂志》创刊27年来发表的445篇论文分阶段(1991-2000年、2001-2009年、2010-2017年)进行主题概念图分析,以此来探究学习科学领域中关键概念的演化与主题的变迁.学习科学在1991-2000年间围绕教学展开,侧重分析知识表征、概念转变、建模学习环境、智能导师系统等;在2001-2009年间以学习者为中心,聚焦学习的认知过程、情境与参与:在2010-2017年转变为关注学习理论模型、学习过程、话语、社会性学习、学习参与.研究表明,需要加强对学习情境化与学习科学化的辨析;理解模型与工具等重要概念的演化,以及厘清环境、场景、情境等重要概念的异同,来帮助教育决策者、实践者在学习科学研究的基础上推动教育改革.

关键词：Leximancer、内容分析、核心主题、学习科学、演化、变迁

所属期刊栏目：39

分类号：G434(电化教育)

资助基金：教育部留学回国人员科研启动基金项目“微博‘裂变式’信息传播中‘强弱角色’形成的机制研究”教外司留[2013]1792

在线出版日期：2018-12-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：13-20