教师信息化教学执行力模型研究

摘要：

信息化教学是实现教育信息化的重要途径,教师则是信息化教学的实践主体,其教学执行力的高低决定着信息化发展愿景的达成度.研究在剖析信息化教学执行力内涵的基础上,依据模型构建的方法,从学校组织管理与个体发展两个层面出发,构建出了由信息化教学愿景、信息化教学执行能力、信息化教学实践路径三维构成的教师信息化教学执行力立体模型,并对模型进行了阐释,期望能为组织管理者与教师个体信息化教学实践改革提供新的思考与发展思路.

关键词：教师、信息化教学执行力、模型

所属期刊栏目：39

分类号：G434(电化教育)

资助基金：国家社会科学基金青年项目“农村留守儿童学习社会化的影响因素及新媒体干预机制研究”15CSH054

在线出版日期：2018-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：106-113