“以用户为中心”的教育数据挖掘应用研究

摘要：

现有对教育数据挖掘(EDM)的应用研究多从技术角度出发探究实施有效性或应用创新性,缺少从用户视角对教育数据挖掘主体用户的深入分析.为了遵循教育应用问题研究“来自于教育、回归于教育”的本质要求,文章借鉴软件工程领域的“瀑布模型”设计了“以用户为中心”的EDM应用研究框架,采用分析法分析不同教育场景下、不同教育用户对EDM应用的情感意愿和功能需求,运用对比法研究不同数据挖掘技术对EDM应用实现的支持方式,构建用户体验评估体系检验用户对EDM应用的体验效果满意度.研究结果提供了一个“用户驱动”的完整的EDM应用研究流程,拓展了EDM应用研究的范畴,为实现精准教育服务目标提供了有效的实施路径和坚实的理论支撑.

关键词：教育数据挖掘、EDM应用、用户为中心、教育场景、用户需求

所属期刊栏目：39

分类号：G434(电化教育)

资助基金：包头师范学院本科教学改革研究课题“计算机专业ISEC智慧型双语教学团队建设研究与实践”BSJG161009;包头师范学院支持地方发展项目“面向地方产业需求的计算机类应用型人才培养模式研究与实践”

在线出版日期：2018-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：69-77