实践、沉浸与协同:核心素养视域下的大学生创客社团建构

摘要：

社团是高校课外教育的重要平台, 建设大学生创客社团是"双创"时代背景下更高层次的丰富校园创新文化建设的新使命.文章从国家战略需求、高校自身发展和个人能力提升三个方面分析建设创客社团的意义, 围绕学生核心素养的科学精神、实践创新、责任担当三个维度, 类比分析了当前主流创客空间的功能定位, 得到"创客教育驱动型"创客空间最适合大学生群体的结论, 然后以安徽师范大学青芒创客社团为例, 提出从"实践创新"到"沉浸体验"再到"协同培训"的创客社团建构路径, 旨在为创新教育在高校落地生根, 为大学生创客社团开放、共享发展提供重要借鉴.

关键词：创客、创客空间、核心素养、大学生社团

所属期刊栏目：39

分类号：G434(电化教育)

资助基金：全国教育科学规划课题2018年度教育部重点课题"以高校为中心多方协同的STEAM教育模式研究:以安徽省为例" DCA180318

在线出版日期：2018-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：102-108