创造力发展:设计型学习的功能预见

摘要：

探索创造力发展的路径,是教育者对社会进步、人才发展要求的积极回应.为探求设计型学习对促进创造力发展的作用原理,本文利用文献法、准实验法,在介绍设计及设计创造发生机制的基础上,探讨了设计型学习内涵及促进创造力发展的策略.研究认为,设计型学习中追求适宜的生活、对FBS的反思、真实定义不良的问题、迭代拓展活动可提供创造力发展的策略;准实验结果表明,它可在一定程度上促进创造力发展.

关键词：设计、设计型学习、创造力发展

所属期刊栏目：39

分类号：G434(电化教育)

资助基金：江西省教育科学规划重点项目“生态系统健康理论视域下江西省创客教育运作机制的实证研究”16YB037;江西师范大学青年英才培育资助计划2013

在线出版日期：2018-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：18-22,34