分布式认知视角下个人网络学习空间中有效学习的保路径研究

摘要：

分布式认知理论认为,学习活动是学习者在与不同群体的交流中、在与更加多元化的技术和资源的交互中完成知识的生成和个体的自我成长过程,并由此形成个体内部认知活动与外部技术和资源之间互融互补的认知发展态势.个人网络学习空间整合了知识网络平台与社交网络平台,为分布式认知活动提供有效的支持.研究以分布式认知理论作为理论基础,对网络学习空间中的学习活动过程进行了分析,认为这是一个具有系统性、交互性和知识创生性的学习过程,并在此基础上,从搭建有效的社会互动平台、创建知识创生有效路径以及为学习者提供工具沉浸型学习支持系统三个方面,探讨了个人网络学习空间中保障学习有效进行的基本路径.

关键词：个人网络学习空间、分布式认知理论、学习范式

所属期刊栏目：39

分类号：G434(电化教育)

资助基金：2015年度全国教育科学规划一般课题“学生个人网络学习空间的有效应用研究”BCA150051

在线出版日期：2018-01-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：55-60