基于微认证的教师信息技术应用能力发展生态系统构建研究

摘要：

教师信息技术应用能力的发展是教师专业发展的重点.本研究首先介绍了美国数字承诺微认证体系,分析了该体系获得认可的主要原因,即凸显了能力本位的教育理念,并重构了教师专业发展的生态.针对当前我国教师信息技术应用能力培养现状与发展需求,研究认为微认证体系值得学习与借鉴,并尝试构建了以微认证为基础的教师信息技术应用能力持续发展的生态系统.重点围绕微认证项目设计与开发的基本流程、能力分解思路、认证框架设计、支持资源建设以及评估认证中心建设等展开了深入探讨,描绘了基于微认证的教师信息技术应用能力培养实践路径.

关键词：教师信息技术应用能力、微认证、生态系统、数字徽章

所属期刊栏目：38

分类号：G434(电化教育)

资助基金：教育部人文社科2015年度规划基金项目“基于大数据的教师在线培训质量分析工具研究”15YJA880087

在线出版日期：2018-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：92-98