基于大数据的师范生数据素养培养策略研究

摘要：

文章描述了在教育大数据的应用背景下师范生数据素养教育的新要求,通过分析当前国内外师范生数据素养教育的现状,指出数据意识、数据采集能力、数据分析能力、数据呈现能力、数据决策能力和数据伦理道德是构成教师数据素养的关键因素.通过制定教学标准、组建教学团队、革新教学内容、刨设教学环境和教学实践反馈等措施构建师范生数据素养教育模式.最后指出,师范生数据素养培养是一个系统工程,是一个综合性较强的新兴教育研究课题,应当引起教育管理部门、学校及教师(师范生)等方面的足够重视,长期、持续地开展研究和实践,从而有效提升教师的数据素养.

关键词：大数据、数据素养、师范生、培养策略

所属期刊栏目：38

分类号：G434(电化教育)

资助基金：2016年度教育部—中国移动科研基金项目“国家教育大数据相关问题研究”MCM20160401;国家自然科学基金青年项目“多场景网络学习中基于行为—情感—主题联合建模的学习者兴趣挖掘关键技术研究”61702207

在线出版日期：2018-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：86-91,120