联通主义视域下成人在线自主学习导学策略研究

摘要：

成人在线自主学习所具有的社会性、成人化、自主性,决定了其导学方式不同于以往的课堂导学.文章基于归纳法和演绎法,通过对联通主义学习理论的解读,分析成人在线自主学习主体的角色(交换者、吸收者和分享者)定位;并结合成人认知风格,划分成人在线自主学习维度;创设基于新手一专家(学习层次)维度与良构领域知识一非良构领域知识(学习领域)维度的成人在线自主学习场景,构建基于搜索资源(搜索节点)、联接资源(创建网络)、应用与评价资源(模式识别)的成人在线自主学习实施步骤;最后结合上述研究内容进行多维度分析,并提出对应不同学习场景的个性化导学策略,以期提升其在线自主学习效果.

关键词：联通主义、在线自主学习、导学

所属期刊栏目：38

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2017-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：69-74