学习空间支持的智力流动:破解民族地区教师交流困境的有效途径

摘要：

文章针对我国民族地区义务教育学校教师交流遭遇的困境,在“保峰填谷”思想的指导下,以“人岗不动”为前提,利用互联网技术和信息化手段,将优质师资的智力服务聚合在网络学习空间,通过机制创新、服务迁移等手段和方式,使教师的智力流动起来,最大限度地发挥优质资源的辐射能力和优质资源的共享,在虚拟的空间中帮助薄弱学校的教师发展和学生成长,解决民族地区义务教育学校教师交流的问题,促进民族地区义务教育均衡发展.

关键词：智力流动、民族地区、教师交流

所属期刊栏目：38

分类号：G434(电化教育)

资助基金：西北师范大学2015年青年教师科研能力提升计划项目SKQNGG15015

在线出版日期：2017-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：102-107