影响学习者在线深度学习的因素及其测量研究

摘要：

尽管在线学习热度持续不减,但是学习者在线深度学习是否发生却引发了大家的思考.在以往的研究中,实践者对深度学习发生的条件进行了大量研究,但是仅仅检验单一或者某几个影响变量与深度学习之间的关系.文章以班杜拉的三元交互决定模型为分析框架,综合梳理与总结影响在线深度学习的因素及其测量工具.研究发现以下因素综合影响着学习者在线深度学习的发生:(1)自我调节、动机、深度学习方法、投入等行为因素;(2)生生交互与师生交互、学生与内容的交互等行为因素;(3)环境因素.本研究成果为构建在线学习中深度学习预测模式提供参考.

关键词：网络环境、深度学习、影响因素、测量工具

所属期刊栏目：38

分类号：G434(电化教育)

资助基金：北京市优秀人才培养资助青年骨干个人项目“网络环境下学生深度学习的评价与预测研究”2014000020124G048

在线出版日期：2017-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：57-63