指向图形表征能力培养的儿童绘画游戏设计研究

摘要：

受应试思潮和“精英化”培养的影响,大部分儿童绘画游戏存在片面强调技能训练的问题,忽略了对玩家图形表征能力的培养,抑制了儿童自我表达能力的发展.文章针对3～6岁的学龄前儿童,在分析总结现有绘画游戏存在问题及原因的基础上,以儿童图形表征内在机制和表征语汇为理论支撑,构建学前儿童表征性绘画游戏设计复合模型.该模型将游戏设计渐进模式引入“核心图”架构模型,结合单个关卡的可玩性与关卡之间的发展性,并基于该模型设计开发了一款儿童绘画游戏,以期为该领域的研究者和设计者提供参考与借鉴.

关键词：图形表征能力、儿童表征性绘画、游戏设计模型

所属期刊栏目：38

分类号：G434(电化教育)

资助基金：北京市科委科普项目“儿童安全教育科普系列微视频”

在线出版日期：2017-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：83-88,95