基于“互联网+”的碎片化学习策略研究——从“碎片”到“整体”的嬗变

摘要：

碎片化学习是“互联网+”时代学习方式与学习行为的重大变革,是深受人们喜爱的一种非正式学习方式,符合当代入学习的价值取向.文章对碎片化学习的内涵作了深入辨析,分析了其外在表征;从“利”与“弊”两个角度指出了碎片化学习是一把“双刃剑”;在新建构主义理论的指导下提出了通过对碎片化知识实施复原、重构、零存整取、众创众筹等策略,可以实现碎片化知识从“碎片”到“整体”的嬗变这一观点;最终指出碎片化知识必须经过理解、吸收、内化,才能真正成为整体性、系统性、关联性的知识.

关键词：互联网+、碎片化、碎片化学习、整体性、策略

所属期刊栏目：38

分类号：G434(电化教育)

资助基金：江苏省教育科学“十三五”规划2016年度高等教育重点资助课题“‘互联网+’时代碎片化学习策略研究”B-a/2016/01/21

在线出版日期：2017-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：78-82