基于同伴互评的移动作业展评系统的建构及实践分析

摘要：

同伴互评活动是促使大学生参与高级思维活动的方式之一.它能有效提升学生自我认知能力与人际交往能力,有利于学生掌握知识与技能.本研究构建了基于移动端的作业展示系统,该系统能有效支持基于移动设备作业展示与同伴作业互评活动,能满足教学中作业公开展示、作业互评的现实需求,对媒体设计类课程的作业互评尤其适用.系统在多门课程中进行了试用,对应用数据的分析表明:学生对系统的认同度高,参与互评非常积极,提升了学生对作业的兴趣,学习的参与度显著提升.

关键词：同伴互评、微信公众平台、移动技术

分类号：G434(电化教育)

资助基金：全国教育科学规划“十二五”规划教育部青年课题“教育虚拟社区用户信息行为模型研究”课题批准号.ECA110331

在线出版日期：2017-04-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：75-79