在线学习社交行为对学习效果影响的实证研究

摘要：

目前在线学习过程中流行社交化学习,学习的环境、教学模式、教学载体等都发生了深刻的变化,在线学习的教师、技术平台、学生、知识传播、认知等形成互相关联的关系网络,这将对在线学习的学习效果产生质的影响.因此,通过假设论证和调研,基于结构方程(SEM)分析出在线学习过程中社交对其学习效果的影响因素.研究发现,在线学习者社交行为几个维度中的参与度、分享、信任与认知对学习效果起到直接的影响作用,网络关系、社交性学习动机间接地对学习效果起到影响作用.

关键词：学习与社交、学习性社交、社交行为、在线学习、学习效果

分类号：G434(电化教育)

资助基金：国家哲学社会科学基金项目“社交网站传播特性及影响力研究”12BXW048;2015年度高校哲学社会科学研究一般项目“基于微信的大学生艺术作品移动展示平台的构建与运营研究”2015SJB257

在线出版日期：2017-04-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：48-54