SPOC助学群组促进深度学习的策略和方法研究

摘要：

随着越来越多的课程以SPOC形式在国内多所高校进行试点,深度学习成为了教育教学追求的目标.鉴于教师负担过重的现状,通过助学群组来促进学员的深度学习不失为一种良策.本文聚焦SPOC助学群组促进深度学习的策略和实施方法,提出了以为学员提供认知支持、情感支持、学术支持和技术支持为目标的12条助学策略,并对这些策略的实施方法进行了研究.通过在SPOC平台上为期4个月的助学活动设计和应用研究,得到以下结论:(1)助学过程需要多种助学支持作用的结合,才能达到助学效果的最优化;(2)助学者的助学支持对提高学员的学习参与度具有积极的促进作用;(3)依据这12条策略推进SPOC课程活动的开展,能够促进共同体对知识的深度理解,提高问题解决等高阶思维能力.

关键词：SPOC、助学群组、助学策略、深度学习

所属期刊栏目：38

分类号：G434(电化教育)

资助基金：教育部精品资源共享课程“计算机学科教学法”项目编号:NO.188

在线出版日期：2017-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：73-81,90