论教育中技术的生存历程及其发展指向——基于人技关系的分析与刻画

摘要：

在技术全球化的当下,对教育中人与技术的关系进行考察,有利于更好地理解教育和应用技术.教育中的人可以类化为教育者与受教育者,他们与技术会形成不同的他者关系、解释学关系、背景关系和具身关系.不同的关系状态显示了技术在教育中的不同应用情况,其中,他者关系是技术在教育中的初级形态,与教育者形成具身关系是技术的理想发展指向,与受教育者形成解释学关系是技术发挥教育功效的必然要求.

关键词：教育、技术、人技关系

所属期刊栏目：38

分类号：G434(电化教育)

资助基金：教育部人文社科研究青年基金项目“中学生手机使用体验的现象学研究”项目编号:14YJCZH185;江苏省高校哲学社会科学研究项目“学龄初期儿童学习活动中的‘人一技术’关系研究”项目编号:2014SJB116;江苏高校优势学科建设工程资助

在线出版日期：2017-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：19-25,52