走在十字路口的教育技术研究——教育技术研究的反思与转型

摘要：

当前教育信息化如火如荼,学习科学备受瞩目,但教育技术研究者在教育信息化大舞台中的声音却越来越小,在自己的主场领域中已处在了边缘位置.我国教育技术的研究正走在一个面临变革的十字路口,这种变革并非体现在紧紧跟随新技术的研究潮流,而是基于对教育技术核心理论的追寻,对研究的反思上.时代对教育技术研究提出了哪些诉求？我们应该研究什么？怎么研究？如何使研究成果变为教育生产力？文章从时代背景、教育技术学的知识基础、研究取向、研究方法论、研究成果转化等方面进行了系统的分析,阐释了自己的观点.

关键词：教育技术研究、信息化、研究方法、成果转化

所属期刊栏目：38

分类号：G434(电化教育)

资助基金：国家社科基金“十二五”规划教育学一般项目“理解视域下信息化教学设计的创新与应用研究”项目编号:BCA140052

在线出版日期：2017-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：5-12,18