基于学习分析的在线学习测评建模与应用——课程综合评价参考模型研究

摘要：

课程是在线学习的载体.课程评价是远程教育教学评价的重要组成部分.近年来,随着在线学习的迅速发展,课程评价从内容到手段上都正经历着重要的转变.学习分析的发展为课程评价提供了新的途径.本研究首先提出了课程评价的概念框架,并通过学习分析构建了课程评价的模型,从媒体技术、学习资源、学习活动、学习支持和联通度五个维度对在线学习课程进行评价.在此模型的基础上,设计并开发了课程评价的学习分析工具,对所提出的模型进行了实际验证.最后,分析了基于学习分析的课程评价的特征和趋势.本研究为课程综合测评提供了理论参考,为学习分析技术在课程评价中的实际应用提供了方法上的借鉴.

关键词：学习分析、课程综合评价参考模型、C-SERI、课程评价

所属期刊栏目：37

分类号：G434(电化教育)

资助基金：北京师范大学自主科研基金项目“学习者在线学习状态分析与可视化工具研发项目编号:SKZZB2015013”;中央高校基本科研业务费专项资金

在线出版日期：2016-12-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：25-31