SECI视角下PLE构建研究

摘要：

明确PLE的内涵与网络环境下个人的学习过程是构建PLE的根本问题.文章以SECI理论为视角,以活动理论作为构建PLE的研究框架,详细探讨了学习者在进行网络学习时,在知识获取、知识组织、知识利用和知识分享这四个阶段所涉及的活动要素与具体内容,并以此构建了SECI视角下的PLE构建模型以及支持此模型的原型软件系统的体系结构.

关键词：SECI、PLE、活动理论、知识管理

所属期刊栏目：37

分类号：G434(电化教育)

资助基金：2015年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“知识管理视角下个人学习环境构建及其效果实证研究”项目编号:15YJC880086

在线出版日期：2016-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：82-87,128