教学·科研·服务:大夏大学与电化教育的三重互动

摘要：

在我国电化教育的发展进程中,大夏大学曾经发挥了重要的作用.有学者认为,大夏大学对我国电化教育发展的贡献侧重于电化教育的理论研究.本文主要运用文献法,从历史的角度对大夏大学与我国电化教育发展的互动进行考察分析.研究发现,大夏大学在教学、科研和社会服务三个方面都与电化教育进行过紧密的互动.在电化教育刚刚传入我国之际,大夏大学率先在我国设立了电化教育课程,培养电化教育高等专门人才,把电化教育纳入了高等教育的范畴,促进了电化教育学的学科建设.大夏大学开展的电化教育科学研究,将西方的电化教育经验和理论引进中国,并且结合中国的实际问题作出本土化创新.在服务社会的理念的引导下,大夏大学将电化教育作为推进社会教育的有力手段,积极与电影公司、教育电影协会、各电台等机关合作,拍摄教育影片,开展教育播音.大夏大学在电化教育的教学、科研和服务三个领域的活动相互之间也存在着良性的互动.

关键词：大夏大学、电化教育、教育播音、教育电影、社会教育

所属期刊栏目：37

分类号：G434(电化教育)

资助基金：山西省高校人文社科重点研究基地项目“地方政府科技管理职能定位与模式优化研究”项目编号:2015308

在线出版日期：2016-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：121-128