基于情境模型的教学案例情境重构方法研究——以网警培训领域案例为例

摘要：

案例质量是案例教学有效开展的前提.当前案例教学应用领域存在案例资源不足、教学案例偏离真实情境的问题.已有的案例资源的设计与撰写方法主要基于文本写作视角,容易出现偏离真实情境的问题.研究从案例情境视角入手,基于案例情境模型,提出了切实可操作的教学案例重构方法,并将该方法实际应用于案例资源开发的实践中,开发了贴近真实情境的案例资源.期望该方法能够为未来教学案例设计提供借鉴思路.

关键词：教学案例、情境模型、情境重构

所属期刊栏目：37

分类号：G434(电化教育)

资助基金：陕西师范大学教师教育研究项目“基于TPACK的职前教师教育课程重构与实践研究”项目编号:JSJY2015J015;陕西师范大学学习科学交叉学科培育计划资助项目“基础教育阶段电子教材应用模式研究”

在线出版日期：2016-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：70-76,111