基于UTAUT模型的MOOC学习行为因素分析

摘要：

通过构建分析MOOC学习行为的UTAUT模型,发现绩效期望、努力期望、周围影响和促成因素是影响学生MOOC学习行为的4个核心因素.据此UTAUT模型提出相关研究假设,并设计和发放调查问卷以采集数据.本文对1126份有效样本数据的特征进行了描述,并分析了量表的信度和效度.通过回归分析,得出影响学生MOOC学习行为的核心因素对学生的MOOC学习意愿和学习行为具有正向影响的结论.

关键词：UTAUT模型、MOOC、学习行为、影响因素

所属期刊栏目：37

分类号：G434(电化教育)

资助基金：浙江省软科学研究计划项目“基于智慧教育的区域创新体系效能提升策略研究”项目编号:2014C35042;教育部人文社会科学研究规划基金项目“大数据环境下面向MOOC的高校图书馆知识服务平台建设研究”项目编号:15YJA870011

在线出版日期：2016-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：43-48