国外教师数据素养教育研究与实践现状述评

摘要：

教师是教学活动的主导者,教师的专业技能是其有效开展教学实践的能力核心.数据素养是大数据时代信息素养的新内容,是当前教师需要掌握的新技能.本研究采用文献分析法和案例研究法,对国外的教师数据素养培训项目进行总结和梳理,在阐明数据素养概念和内容的基础上,分析了新时代教师专业发展的这一新趋势,总结了教师数据素养教育的影响因素,并通过两个具体案例剖析了数据素养教育项目的组织方式和培训内容.研究发现,开展教师数据素养教育需要政府、地区和学校多方面的支持和配合;以美国为代表的一些国家已经开始关注教师数据素养教育,并开展了大量的实践工作.本研究旨在通过介绍和分析国外教师数据素养教育现状,为我国今后开展此项教师培训提供参考.

关键词：数据素养、教师专业发展、大数据、信息素养、学习分析

所属期刊栏目：37

分类号：G434(电化教育)

资助基金：北京市社会科学基金项目“基于成熟度模型的基础教育信息化发展水平评估指标体系研究——以北京市中小学为例”项目编号:14JYC030

在线出版日期：2016-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：120-128